Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Maker Spotlight: Boyd Weiger

Nimi: Boyd Weiger Linn: Forest Lake, Minnesota Makerspace: Chippewa Keskkooli Fab Lab Day Töö: Teadus / Fab Lab õpetaja

Kuidas te alustasite? Alustasin oma vanaisa keldris. Tal oli tööriistad, puidujäägid, riistvaraga täidetud toidupurustid ja „asjad, mis võiksid olla kasulikud,” 4 × 8 ′ mudeli rongi seadistamine ja ruumi, mis lubab mul lihtsalt lohistada. See ruum võimaldas mul uurida oma ideid, mida ma saan tööriistadega teha.

Millist tüüpi valmistaja te end liigitaks? Kirjeldan ennast vajalikkuse tegijana. Ma ei tegele kunstilistel eesmärkidel. Noh, välja arvatud õue mängud. Kui on olemas õue mäng, olen ma selle ehitanud - ja leiutasin oma paari. Kuid see on ka vajalik. Ma hindan lõbusate aegade kulutamist perega ja sõpradega väljaspool ja riputades. Kui midagi on vaja parandada või kui midagi vajab lahendust, siis see on minu käivitaja. Pesumasin või kuivati ​​katki? Ma võtan selle eraldi, tõrkeotsing ja vale. Või saate seda parandada ja seejärel parandada.

See on ühe minu õpilase poolt lõigatud auto laser. Ta kasutas CorelDRAWi pliiatsitööriista sõiduki disaini valikuliseks jälgimiseks.

Ma teenisin kümme aastat tuumaenergiat USA mereväes tuumaelektrioperaatorina. Me olime vastutavad elektri tootmise, levitamise ja kontrolli eest kogu tuumaelektrijaamas ja ülejäänud laevale. See kogemus tõi minu tehnilised võimed tõesti järgmisele tasandile. Mootorikontrolleritel, turbiinigeneraatori pinge regulaatoritel ja muudel juhtimisahelatel ei ole elektrijaama äärmiselt kuumates tingimustes raskusi.

Kui olime Kariibi mere või Pärsia lahe ääres, oleks see tõesti kuum (välisõhu temp + soojust, mis tekib survestatud veeaktorite aurutehases). Mootorikontrollerite releed jääksid tulekahju kinni ja jääksid kinni, pinge regulaatorite komponendid ei õnnestu, laagrid haaraksid ja põletaksid mootorid. Ma olin alati valmis vabatahtlikult masinate parandamiseks. Tehnoloogilistesse käsiraamatutesse sisenemine, et teada saada, kuidas masinad või ahelad peaksid töötama, probleemi diagnoosimine ja seejärel paranduste tegemine on minu jaoks väga huvitav töö isegi tänaseni.

Natalie, üks minu õpilastest, stiliseeritud laseriga lõigatud “N”

Olen ka terve aasta jalgrattur. Minnesotas saame päris karmid tingimused, mis võtavad jalgrataste eest tasu. Nii et ma ehitasin kohandatud jalgratta remondi, mis paistis välja mustast torust ja poni klambrist, ja õpetasin ennast, kuidas jalgratast täielikult lahti võtta, kaasa arvatud alumine konsool, rattarummud ja käiguvahetajad. Ma võin jalgratast puhastada ja määrida enne selle kokkupanekut ja kohandusi teha.

Ja nüüd olete teaduse õpetaja? Räägi meile sellest. Ma pean seda ütlema Tegema: ajakiri on see, miks mul on see töö. Üks minu sõber näitas mulle Tegema: Kd. 5 (ma arvan) tagasi päevas ja ma olin konks. Ma tellisin esimese aasta Vol 1–4 ja tellisin kohe. Olen sellest ajast alates olnud abonent. Tegema: tõesti aitas mul oma tegijate liikumisele omal isiklikel huvidel.

Lühike lugu, endine kolleeg (kellega ma jälle töötan) kutsus mind 2015. aasta detsembris ja ütles mulle, et Chippewa MS alustas tegijaprogrammi ja ta teadis, et mind huvitab. Tegelikult tõin ma mõned minu tagakoopiad Tegema: minu intervjuule ja andsin neile intervjuu meeskonnale. Ja siin ma olen. Õpilaste disaini mõtlemise õpetamine ja laserlõikurite, 3D-printerite ja vinüül-lõikurite kasutamine. Nii et tänan Tegema: ajakiri!

Üliõpilane kavandas ja trükis selle musta ploki Silhouette Cameo pliiatside hoidmiseks. Selle ees on käivitusvahend, mida õpilane kavandab ja trükib, mis annab õige pliiatsiriba hõbedaga varustatud pliiatsihoidikule, mida mustas plokis pliiatsidega näete.

Olen praegu huvitatud õppekava õpetamisest, et õpetada kuuenda klassi õpilasi kasutama Autodesk Inventor Pro 2017 ja CorelDRAW X8, nii et nad saavad kujundada meie Makergear M2 3D printerid, Cameo 2 lõikurid ja Universal Laser Systems VLS4.60 laserlõikurid. Olen kasutanud Google'i haridusalaseid rakendusi, et luua isetempelne õpikeskkond, kus kõik meie 6. klassi õpilased oskavad mainitud tarkvara ja riistvara kasutamist.

Õpilased paigutatakse ühte kolmest rööbast, iga rada lihtsalt määrab, millises järjekorras nad tarkvara / riistvara õpivad (takistab masinate varundamist). Olen tootnud rohkem kui 200 lühikest videot koos kaasasolevate ülesannetega, et õpilased saaksid tarkvara ja riistvara kasutada.

Õpilased töötavad materjali kaudu oma tempos. Oluline on see, et (kahe väikese erandiga) ei ole vaja vajalikke vidinaid, mida õpilased peavad looma. Õpilased teevad seda, mida nad teevad. Selle klassi kaasamine on läbi katuse. Õpilased tulevad klassi ja saavad õiguse töötada. Nad tahavad õppida, sest nad teavad, et see võimaldab neil teha seda, mida nad huvitavad.

Ma veedan suurema osa igast klassist, aidates õpilastel töötada disainilahenduste või konkreetsete oskustega. Õpilased ei ole tekstisõnumite saatmisega, nad ei käi hinnakirjas, nad ei vaata YouTube'is kassi videoid - nad on täielikult õppinud, sest nad saavad MAKE. Ma plaanin seda blogimist väga, kuid ma olen praegu liiga hõivatud. Kui olete huvitatud sellest, kuidas see kursus sobib meie kooli üldise õppekavaga, võin seda jagada. See on tegelikult muljetavaldav.

Ma olen õppinud TONi oma kuuendast greiderist käesoleval aastal. "Hei, härra Weiger vaatas, mida ma sain teada!" Ma kuulen seda kogu aeg ja see on fantastiline. Samuti olen olnud üliõpilaste ees väga ees, et ma selle kursuse nullist üles ehitaksin ja palusin neid nende sisendit ja tagasisidet esitada. Kui me tahame haridust paremini teha, peame küsima oma õpilastelt, kuidas saada paremaks ja ACT oma ideedest.

Siin on video, mida minu koolipiirkond tootis minust ja klassist, mida ma õpetan (seal on minuti pikkune tutvustus enne, kui see minu klassi saabub):

Milline on sinu lemmik asi? See klass, mille olen loonud. Õpetajana on see kaasamise ja põnevuse tase fantastiline. Minu lemmikprojektid on praegu asjad, mida minu õpilased teevad, ja mitte asju, mida ma teen. Parim on tulla hommikul ja leida voodid, mis on täis edukalt trükitud mudeleid. See ei tähenda, et me õpime ka vigadest. Hiljuti kasutasin oma õpilastega allpool toodud videot, et analüüsida oranži voodi vigu, millel oli roti pesa:

Mis on järgmine asi? Ma teen väikese helikabiini, et parandada nende videote helikvaliteeti.

Kõik nõuanded seda lugevatele inimestele?

Kui soovid õppida, kuidas midagi teha või midagi ette võtta, on võime õppida, kuidas on käeulatuses ja see on nii põnev! Olen õppinud sellel õppeaastal nii palju 3D-printeri seadeid, Autodesk Inventori harjumuspõhimõtteid, CorelDRAWis projekteerimist, Cameo lõikuri või meie laserlõikuri kasutamist. See oli kõik minu käsiraamatute lugemine, YouTube'i videote vaatamine, asjade proovimine, ebaõnnestumine ja uuesti proovimine. Isegi kui te ei suuda vastust leida, on foorumid seal olemas. Olen leidnud, et see on väga kasulik ekspertide küsimisel.

Kas sa lähed mis tahes eelseisvatesse Maker Faire üritustesse? Minneapolis / St. Paul Mini Maker Faire - ma kavatsen õpilastele õpetada teisi lapsi, kuidas kujundada Autodesk Inventor ja seejärel 3D printida oma disain.

Kes veel peaksime profiili kirjutama? Rob Reetz (@robreetz) - meie kooli peamine. Ta on see mees, kes nägi ette selle kooli tegija plaani visiooni.

Kust inimesed saavad teid veebis leida? Minu blogis ja Twitteris.


Me tõstame esile meie laia kogukonna erinevaid tegijaid, et näidata teile projektide taga olevaid nägusid ja lugusid. Tutvuge kõigi hämmastavate inimestega, keda on näha Maker Spotlightis. Tahad nimetada keegi, võib-olla isegi ise? Saada märkus koos vastustega ülalolevatele rasvases kirjadele [email protected].

Osa

Jätnud Kommentaari