Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Intervjuu kunsti reaktorikooli Josh Cardenasiga

Paar aastat tagasi pakuti visuaalsete efektide kunstnik Josh Cardenasile võimalust esitada visuaale kahele tuntud turntablistile, DJ Shadow ja Cut Chemistile, kelle ülesandeks oli välja töötada mitme kaamera seadistus, mis suudaks sujuvalt ja märkamatult tabada muusikute kaheksa samaaegselt pöörlevat plaadimängijat mängides vanu 45s. Josh jagas üksikasju MIDI kaamera juhtimissüsteemi kohta, samuti MAKE köite 19 lehekülgede madalama eelarve tegija versioonist.

Josh'i uusim projekt, koostöös partneriga Jennifer Fryga, alustab digitaalse kunstikooli Art Reactor. Hiljuti vestlesime temaga, et saada rohkem teada õppekeskuse käivitamise üksikasjadest ja väljakutsetest. Mitmesugused on näited üliõpilasest valmistatud kunstiteostest, samuti piltidest Joshist ja Jenniferist, mis õpetatakse kooli stuudios.

1. Lühidalt, mis on Art Reactor? Art Reactor on digitaalse kunsti kool keskkooli ja keskkooliõpilastele ja täiskasvanutele, kes asuvad kõrgtehnoloogilises, kohandatud stuudios Californias Corte Maderas. Me õpetame õpilastele, kuidas olla kunstnikud, mitte ainult arvuti kasutajad. Õppides kunsti põhiprintsiipe ja kuidas luua digitaalsete tööriistadega, saavad õpilased luua hämmastavat, originaalset tööd!

Me ei räägi ainult naljakate piltide tegemisest Photoshopis, kuid asjad, mida te pole kunagi varem näinud, nagu virtuaalne 3D skulptuur, vektorikunst, interaktiivsed virtuaalsed maailmad, projektsioonikaardid, VJing ja palju muud. Me tahame, et meie õpilased muutuksid iseseisvaks, iseseisvaks kunstnikuks, kellel on piisavalt tehnilisi oskusi oma loomingulise visiooni väljendamiseks. Meie instruktorid on reaalsed, töötavad digitaalsed kunstnikud ja kogenud kunstiõpetajad. Nad tõukavad loovust ja võtavad aega, et anda igale õpilasele kunstnikule vajalik vajadus.

2. Mis inspireeris teid Art Reactori alustama? Art Reactor alustas umbes aasta tagasi väga lihtsalt: me, omanikud Josh Cardenas ja Jennifer Fry, oleme kirglikud digitaalse kunsti vastu ja tundsime, et me saame oma professionaalse asjatundlikkuse ja armastuse koos õpetada, et luua äri, mis täidaks rahuldamata vajadused. kogukonnas. Usume, et kunstiharidus on võimas jõud loovate probleemide lahendamise, kriitilise mõtlemise, innukate vaatluste, innovatsiooni ja visuaalse suhtlemise oskuste edendamiseks. Kuigi me oleme kunstnikud ja usume kunstidesse kui kultuuri alusesse, usume ka, et projektipõhise kunstihariduse pakkumine parandab õpilase võimet õppida oma elu kõigis aspektides.

Lisaks näeme digitaalset kunsti kui eneseväljenduse vahendit, nagu me teeme pliiatsit, pintslit, savi või mõnda muud kunstivahendit. Samuti näeme digitaalset kunsti kui 21. sajandi kirjaoskuse olulist vormi. Praegused kesk- ja keskkooliõpilased peavad ette valmistama töökohti, mis ei pruugi praegu eksisteerida, ja üks asi on kindel: nad peavad olema edukad visuaalses kommunikatsioonis digitaalse meedia kaudu.

Art Reactoris pakutavad klassid aitavad õpilastel arendada tugevamaid visuaalse suhtlemise oskusi, samuti tehnilisi teadmisi, mis on vajalikud nende visuaalsete ideede realiseerimiseks. Üldiselt ei ole koolidel ressursse, et pakkuda oma stuudios pakutavat tehnoloogiat ja õpetustaset, kuid need asjad on meie laste tulevikule uskumatult väärtuslikud.

3. Millist tüüpi klassid olete seni pakkunud? Pakume projektipõhist õppekava, mis tuleneb meie õpilaste ainulaadsetest huvidest. Meie klassid ei keskendu konkreetselt tarkvarale, vaid aitavad meie õpilastel õppida iga programmi tugevaid ja nõrku külgi, et nad saaksid kasutada oma tööde loomiseks sobivat vahendit. Mõned klassid, mida oleme seni pakkunud: Fine Art Photoshopiga, 3D modelleerimine ja animatsioon, 2D animatsioon, digitaalne maalimine ja illustratsioon, graafiline disain, reaalajas interaktiivne meedia, vektorjoonis, liikuvgraafika ja uuringuklass, mis hõlmab ülevaadet iga teema kohta.

4. Kuidas on kogukond saanud Art Reactor? Õpilased, kes on tulnud läbi meie uste ja nende vanemad, on meie programmi suured toetajad. Mitme klassi juurde tagasi pöörduvate üliõpilaste osakaal on suur, andes meile teada, et see, mida me õpetame, on huvitav ja lõbus ning hariv. Ja meie õpilaste toodangu kvaliteet jätkab meid hämmastavalt. Parem veel, lubame mõnedel meie klientidel meie eest rääkida:

„See klass on avanud [mu poja silmad] palju laiemale digitaalse kunsti universumile. Ta tuli klassist koju ja visandab oma kunstiprojektid järgmisel päeval. Õpetajad tegid talle oma kodus loomulikult hoolimata oma loomulikult reserveeritud loodusest ja väikese klassi suurus tagas talle palju isiklikku tähelepanu.

„Mu poeg lõi hämmastavaid projekte ja ehitas usaldust sellesse piirkonda, kus tal ei olnud palju. Kunstireaktor annab suurepärase võimaluse õppida oskusi, mida koolis või mujal ei ole kerge leida. ”

„Ma tahan, et te teaksite, millist erinevust te olete teinud vähemalt ühe lapse taju kohta, mis kunst on ja võib olla - ja et see võib olla fantastiline.”

„Nii paljude vanemate poolt, kes soovivad leida võimalusi oma laste energia ja entusiasmi rakendamiseks ja selle muutmiseks loovaks, harivaks ja produktiivseks, ei saa ma mõelda paremale valikule kui Art Reactor. Minecrafi hullusega peaksin arvama, et teie klass naudiks nii paljusid neid lapsi, kes tõesti loovad või loovad lõuendil tehnoloogiat. "

5. Kirjeldage, millist tüüpi õpilasi olete siiani omandanud ja kellele soovid sihtida (st vanusevahemik, taust, huvi). Meie programm on mõeldud kesk- ja keskkooliõpilastele, vanuses 11 ja rohkem. Oleme leidnud, et alla 11-aastased õpilased ei ole üldiselt arenenud arenguga valmis keerukate tehniliste oskuste rakendamiseks kunsti loomisega, mistõttu me suuname oma klassid teismelistele. Otsime lapsi, kes juba armastavad kunsti ja on rahul tehnoloogiaga ning kes tahavad õppida kasutama digitaalset tööriista, et luua fantastilisi kunstiteoseid. Oleme olnud õnnelikud, et need on just need õpilaste liigid, keda oleme meie programmi algusest peale meelitanud ja säilitanud.

Püüame selgelt kirjeldada meie programmi kui absoluutselt kunstipõhist, nii et kui üliõpilane ei ole kunstist huvitatud, siis ei ole Art Reactori klassid ilmselt tema jaoks. Õpilased peavad olema motiveeritud ja valmis proovima uusi asju. Mõnikord saame lapsed, kes soovivad näiteks videomängu teha, kuid ei mõista tehnilise ja kunstilise oskuse taset ega ka tööd, mis on seotud midagi keerulise videomänguga. Me alustame kõiki üliõpilasi põhialustega: joonistamine, maalimine, värv, koostis, kuju, joon jne. Kui õpilane keskendub ainult ühele konkreetsele projektile või tehnikale, siis tavaliselt see ei sobi meie programmiga.

Õpilase keskmine vanus on olnud umbes 13-14 aastat, kuid meil on lapsed nii vanad kui 9-aastased ja vanemad kui 19-aastased. Pakume ka täiskasvanute klassidele, millel on kalduvus olla pragmaatilisem, näiteks graafiline disain teie ettevõtte jaoks.

6. Räägi meile enda ja oma kaasasutaja Jennifer Fry kohta. Millised on teie eriala taustad ja valdkonnad? Mul on bakalaureusekraad Sonoma Riikliku Ülikooli skulptuuris ja olen töötanud professionaalselt filmi- ja reklaamfilmide visuaalsete efektide kunstnikuna. Olen laialdaselt kogenud stuudios kunsti, digitaalse kunsti ja praktilise konstruktsiooniga ning minu isiklik kunstiline fookus on kineetilised, audiovisuaalsed skulptuuripaigaldised.

Jennifer on San Diego osariigi ülikooli graafilise disaini bakalaureusekraadiga diplom. Lisaks professionaalse veebi- ja graafilise disainerina töötamisele on ta seitsme aasta jooksul õpetanud visuaalset ja digitaalset kunsti Marini maakonna avalikes ja erakoolides. Tema kunstiline uurimine hõlmab ümbritsevaid digitaalseid osi, mis sisaldavad fotograafiat, liikumisgraafikat, videot ja heli.

7. Milline on teie pikaajaline nägemus kunstireaktorist ja kuidas loodate seda kasvatada? Soovime näha, et meie stuudio kasvab, et saaksime pakkuda lastele ja täiskasvanutele veelgi rohkem tipptasemel õppimiskogemusi. Meie eesmärk on saada lõplikuks loominguliseks õppekeskuseks - kus igas vanuses inimesed saavad tulla ja õppida, kuidas oma unistused kunstiks muuta, seejärel astuda sammu edasi ja ehitada need visuaalsed reaalseteks, käegakatsutavateks objektideks ja interaktiivseteks kogemusteks. uusimad digitaalsed vahendid ja tehnoloogiad. Ja nagu me kõik tahame oma oskusi teistega jagada, tahame julgustada sellise kogukonna kasvu, kus inimesed õpivad ja jagavad seda, mida nad on õppinud. Avatud lähtekoodiga õppimine ja tegemine!

Kahjuks on Art Reactoril selles varases kasvufaasis raske aeg. Suvi tõi meie uste kaudu kaasa palju uusi õpilasi ja me võime tunda hoogu ehitamist. Kohtusime nii paljude motiveeritud ja andekate lastega - see oli unistus. Ent kui kool tagasi istus, avastasime kodutöö, spordi ja teiste koolijärgsete kohustustega konkureerimise tegelikkuse. Meil oli käputäis pühendunud õpilasi, kuid mitte piisav, et toetada meie üldkulusid.

Alates 1. jaanuarist 2013 sulgeme uksed ja liigume välja oma stuudio ruumist, mis asub Kalifornias Corte Maderas, 402 Tamal Plaza piirkonnas, ning me ei suuda enam pakkuda oma digitaalse kunsti klasse. Siiski on veel võimalus salvestada meie stuudio! Oleme alustanud Indiegogos ühisrahastamise kampaaniat, et muu hulgas talve- ja kevadseansi klasside eelnevalt müüa. Kui me suudame selle kampaania kaudu oma kulusid katta piisavalt kuni meie hõivatud suvehooajani, siis arvame, et meil on piisavalt aega, et meie digitaalse kunsti klassid saaksid lõpuks ise püsida.

Osa

Jätnud Kommentaari